教学改进报告不只列新措施，还要写怎样复查和继续调整

总结一轮教学改进时，可以把实施动作与后续检查分开写。University of Wollongong的质量说明采用Plan、Act、Review、Improve的安排，并列出周期评议、调查、学习结果监测和内外审阅等不同证据来源。[1]

本文建议，先写清本轮要改善什么，实际采取了什么措施，再说明用哪些真实记录检查结果。若只完成一次培训，可以如实记为已实施；没有后续证据时，不应自动写成学生学习成效已经提升。

有了检查结果以后，还需要说清接下来怎样处理：继续、修改，还是进一步调查。不能把最后一栏统一填成“持续改进”，却没有对应发现的具体动作。

本条利用该校的循环思路讨论报告组织，没有验证该校质量结果，也不转述其相关法律与标准作为现行通用规定。