学生不用再买教材，不代表材料都具有相同的开放许可

把课程材料改成学生无需额外付费的形式，可以有不同路径。Temple大学2026年教材可负担项目介绍，同时列出图书馆已有内容与开放教育资源作为替代商业教材的选择，并安排参与教师学习Creative Commons许可和开放教学实践。[1]

本文建议，在编制阅读清单时分别记录材料从哪里来、学生怎样访问，以及可以在什么范围使用。图书馆已购买内容可以减少学生负担，但不应仅因学生不再单独支付，就推断材料具有任意修改或公开转载的许可。

来源还介绍学生参与创建课程内容的作业形式。[1]如果准备采用，也应先说明作品怎样使用与署名，不能把参与学习自动写成放弃相应权利。

本篇没有审核具体许可证或计算课程节省金额，仅从项目列出的不同路径说明成本与使用许可的区别，不提供法律结论。