文献综述不等于摘要拼盘：先建一张证据矩阵

先给答案：开始写综述前，先用同一组问题阅读资料，再决定怎样分段。如果每篇文献只各写一段摘要，你会得到阅读笔记，却不一定得到能服务研究问题的综述。

Purdue OWL 将来源之间的综合、比较和解释作为文献综述的重要任务，并提醒不同学科的期待可能不同。[1] 下面的矩阵是帮助你比较资料的原创工作表，不是现成研究证据。

为每篇资料建立可回查的一行

建议先保留题名、作者、年份、原始链接或可核对标识，以及你读到的具体位置。再增加“本文研究什么”“对象和情境是什么”“采用什么材料或方法”“主要结论支持到哪里”“对我的问题有何作用”几栏。看不到全文时写明只读了摘要，未看到的细节保持空白。

把结论和你的解释分开

在“原作者结论”栏只记原文能够支持的内容，在“我的解释”栏记录你为什么认为它与你的题目有关。对数字保留单位、对象、时间与原文位置。不要从二手引文反推原论文内容，更不要让工具自动补出没有找到的作者和年份。

按问题而不是按作者排序

做完若干真实阅读记录后，尝试按共同问题重新分组。例如，哪些资料讨论同一概念的不同定义，哪些采用了不同测量方式，哪些的研究情境不能直接比较。若暂时看不出关系，先回到问题定义和资料选择，不必硬写“国内外研究现状”。

一个不含虚构结果的演示

工作表可以暂写“资料A：对象待核对；资料B：方法待核对；两者是否可比较：尚不确定”。A和B只是占位符，不代表任何真实论文。这个演示强调：空白可以保留，结论不能预填。只有读到相应原始资料后，才把占位符替换为真实文献和证据。

从矩阵写出一个主题段落

先用一句话提出本段要回答的小问题，再列出相互关联的证据，解释差异可能来自什么已知条件，最后说明这对自己的研究意味着什么。无法解释的差异可以如实列为待讨论的问题。完成后检查引文是否确实支持该句，而不仅仅是主题相近。